江苏教育援疆这三年:理念扎了根人走了也不怕

时间:2020-11-13

“二中师生需要周云旗,周云旗也适合二中,这是全校3000余名师生的共同心声。”近日,伊宁县第二中学的师生、家长给县委联名写了一封信,希望能留下校长周云旗。

从2014年开始,这所在伊犁河谷“吊车尾”的高中创造了奇迹:2015年高考打破建校51年无人超600分的历史,并实现清华、北大录取“零”突破!现在领头的援疆团队要回江苏,伊宁县的师生怎么也舍不得。

援疆干部总是要走的,怎么办?这是所有江苏援疆干部思考和探索的课题。2016年是第八批援疆干部的收官之年,3年的时间说长不长、说短不短,但江苏教育援疆人像戈壁胡杨一样,把根系扎进土壤,把最美的年华留在新疆。

“人可以来,也可以走了再来,江苏标准、江苏理念、江苏做法得留下来。”江苏省教育厅两度援疆的江苏省对口支援伊犁州前方指挥部原党委副书记、纪委书记霍宝柱说。

规划引领,教育援疆“持续发力”

2016年11月21日傍晚,大雪铺满了伊宁县南通实验学校。这所占地110多亩的新建学校,草木与建筑交融,在灯光的映照下,格外美丽。“这里的条件是全州最好的。”校长顾瑞环说,从2015年春天这个教育援建项目开始,南通的濠河与伊犁河、吉里格郎河就在这里汇流,“这批援疆干部走了,这个项目还在,我们会把学校一步步建设成为伊宁县老百姓家门口的南通中学。”

“来新疆之前,我就想援疆应该怎么援?我首先做了一个3年规划。”第八批援疆干部、伊犁州党委组织部原副部长高飞说,江苏的援疆都是带着规划和项目来的,人来来去去没事,项目留下了,事业就留下了。

东一锤子、西一榔头很难出成果,也很难见效果。规划先行,行之有方,一直是江苏对口援建工作的宝贵经验。2014年,江苏出台《关于进一步做好对口支援新疆工作的实施意见》,提出要进一步加大教育援疆力度。随后,又明确江苏教育援疆的“集团化”运作方式,大力发挥江苏教育资源优势,帮助建立一批示范课、示范班、示范校,培养一批名教师、名班主任、名校长。

3年间,江苏教育援疆工作尤其重视顶层设计,在伊犁统筹推进了很多大工程、大项目。2014年以来,江苏共安排对口援伊学校建设项目70多个,落实项目资金15.23亿元。以往援疆干部往往驻在条线单位,但现在基本上都在指挥部兼任职务或承担项目推进工作。“我在教育局有一间办公室,也时常在前方指挥部办公,与其他条口的同志一起,负责推进教育有关项目。”江苏省教育厅第八批援疆干部、伊犁州教育局原副局长,同时兼任江苏省对口支援伊犁州前方指挥部人才组原副组长的马万全说。

2014年,在江苏省教育厅的积极协调下,江苏援伊前方指挥部统筹援疆资金1.28亿元,启动建设了新疆最大的双语培训基地——伊犁州双语教师培训中心工程项目。

“对口支援新疆,是江苏义不容辞的政治责任。”江苏教育厅厅长沈健说,教育援疆资金占江苏援疆总投入的五分之一以上,江苏是全国教育援疆投入占比最大的五省之一,这些项目既实在地作出了样子,也最大程度保证了当地教育自我“造血”功能的实现。

深度融合,江苏理念“落地生根”

前不久,2016年自治区青少年学生双语大赛落幕。在这一自治区最高层次的青少年比赛中,伊犁州的成绩实现历史性突破,名列全疆第一。

双语教育是教育援疆的重点之一。2014年,马万全到了伊犁后,就把双语教育作为自己的工作重点,他先从管理入手,规范州级教师培训标准,开展不能胜任双语教学教师的“适岗能力提升培训”,又引入江苏“中华经典诵读”的成功经验,组织了首届伊犁州中华经典诵读骨干教师培训班,还借鉴江苏省中小学教师基本功大赛的经验,组织了“苏伊杯”双语教师教学能力大赛,建立起“逐步比赛、层层选拔、人人提升”的机制。

强行“削足适履”,会让援疆工作走进死胡同。“江苏的很多经验、理念、做法、标准都非常好,但不一定完全适应新疆的实际,关键得融合好,把江苏的理念本地化、实实在在用起来。”马万全说。

在伊犁,江苏好的做法正是通过“融合”迅速有效“本地化”,实现教育质量的飞跃。伊犁借鉴南通市教学模式改革经验,结合伊犁实际,提出“限时授课、合作学习、踊跃展示、全体达标、控制负担”的改革总体要求。

3年间,江苏援疆干部不断将江苏名校课堂和名师资源引入伊犁,而伊犁的教师们也纷纷走进江苏特级教师、“实验组”教师的课堂,走进江苏教育的内涵领域。

人文贯穿,稳步促进“国家认同”

为了参加全疆和全国职业技能大赛,2015年4月,伊犁职业技术学院教师库万德克带着6名学生来到常州机电职业技术学院实训。“我们以前完全没有经验,江苏那边都准备得很好,热情周到地安排吃住训练,还专门请一位有国赛经验的教练带我们。”库万德克告诉笔者,学生们劲头倍增,一个月练下来,不仅首次获得全疆技能大赛的二等奖,还成功斩获全国三等奖,实现了学校参加国赛奖项的“零突破”。

多年的对口援助,使得江苏、伊犁两地交往交流频繁,少数民族师生们感受最多的是贴心、不怕麻烦,随之升腾的是对江苏做法、模式、文化等的认同和身在祖国大家庭的温暖感。

自治州副州长冯新南说:“我们常提‘三年援疆路,一生新疆情’,援疆工作是做不完的,但要抓住根本,这个根本就是民族团结和国家认同,只有留下了这些,我们的援疆工作才能算有根本成效。”

扬州职业大学与伊犁职业中专(师范)学校开展合作办学已近10年。该校校长坚持每年带着150份毕业证书坐飞机到伊犁现场发放,并选派一线教师和学校骨干教师常驻伊犁。“培训完了、课上完了,我们的工作还没有结束,一连3个月我和同事们每天都到学员宿舍去,跟少数民族同志们一起研讨交流,这已经成为工作常态。”该校援疆教师吴建勇说,虽然也可以上完课就休息,但来一趟要留下的不只是江苏教育的精髓,还有江苏精神、江苏大爱、江苏情怀。

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